![\"\"](\"https:\/\/maca-alicante.es\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Poesia-visual-1024x1024-1.jpg\")
<\/a><\/p>\nSi relacionamos poes\u00eda con m\u00fasica obtenemos canciones, y si mezclamos palabras con arte visual nos encontramos con la poes\u00eda visual.<\/p>\n
En esta sesi\u00f3n vamos a jugar con palabras e im\u00e1genes creando ritmos a trav\u00e9s de una selecci\u00f3n de cuentos con mucho ritmo. Los \u00e1lbumes ilustrados que os hemos tra\u00eddo hoy re\u00fanen canciones, poemas y poemas visuales para acercarnos al arte de jugar con la palabra e imagen.<\/p>\n
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Poes\u00eda infantil: \u00c1lbumes ilustrados<\/strong><\/p>\n \u201cLuna\u201d de Antonio Rubio. KALANDRAKA<\/strong><\/p>\n Para explicar el concepto del ritmo nos viene muy bien \u201cLuna\u201d, el maravilloso libro de la colecci\u00f3n \u201cDe la cuna a la luna\u201d . Este libro juega con pocas palabras, creando un ritmo sencillo, que se puede cantar. Adem\u00e1s los versos est\u00e1n acompa\u00f1ados por im\u00e1genes que componen un sencillo ritmo visual.<\/p>\n \u201cLa mora\u201d de Anxos Garabana. Kalandraka.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n La poes\u00eda nos cuenta sobre la naturaleza y sobre nosotrxs mismxs. \u201cLa mora\u201d nos hace reflexionar sobre los ritmos de nuestra vida y de nuestro cuerpo. Es un cuento popular de estructura acumulativa, con un ritmo c\u00edclico y un sentido filos\u00f3fico que, con pocas palabras, nos hace sentir y pensar.<\/p>\n \u201cAbecedario del cuerpo imaginado\u201d de Mar Benegas y Guridi. Editorial A BUEN PASO.<\/strong><\/p>\n \u201cAbecedario del cuerpo imaginado\u201d nos muestra una manera diferente de hacer poes\u00eda: el Haiku.<\/strong><\/p>\n Se dejan tan s\u00f3lo las palabras justas que se convierten en destello, en la promesa de algo importante, recuperando la estrecha relaci\u00f3n entre cuerpo y naturaleza.<\/p>\n En las ilustraciones flores, hojas, briznas de hierba de manera po\u00e9tica visten y trazan una delicada mirada al ser humano y a sus emociones.<\/p>\n Este \u00e1lbum es un ejemplo perfecto de la poes\u00eda visual, adem\u00e1s los haikus tampoco carecen de ritmo. \u00bfLo sientes?<\/p>\n \u201cAnimalario del profesor Revillod. FABULOSO ALMANAQUE DE LA FAUNA MUNDIAL\u201d<\/strong> <\/p>\n \u00bfSabi\u00e1s que la palabra \u201cpoes\u00eda\u201d proviene del griego poiein que significa \u201ccrear\u201d? La poes\u00eda nos invita al mundo de la fantas\u00eda y la creatividad, nos permite crear algo que no existe.<\/p>\n El \u201cAnimalario universal del profesor Revillod\u201d es un cl\u00e1sico libro de crear animales de fantas\u00eda a partir de animales conocidos, cortados en tres partes.<\/p>\n La combinaci\u00f3n nos da como resultado 4.096 \u00abfieras diferentes\u00bb. Jugando con este libro entendemos la t\u00e9cnica de crear poemas visuales.<\/p>\n Poes\u00eda infantil: PROPUESTA CREATIVA para investigar sobre POES\u00cdA, RITMO, REPETICI\u00d3N.<\/strong> Normalmente asociamos la idea de ritmo y repetici\u00f3n a la m\u00fasica, pero existe en todas las artes y por supuesto en la poes\u00eda y el arte visual.<\/p>\n Si buscamos ritmo juntando palabras crearemos un poema. Si jugamos con el ritmo en la imagen, obtenemos patrones, sentimiento de movimiento y poes\u00eda en la imagen, hasta podemos guiar al espectador en su recorrido visual por nuestra imagen.<\/p>\n En la poes\u00eda el ritmo se produce por la sucesi\u00f3n ordenada de s\u00edlabas acentuadas y sin acento<\/p>\n El ritmo visual puede ser:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Os proponemos crear vuestro propio poema con un ritmo.<\/p>\n Elegiremos palabras que tengan relaci\u00f3n con los ritmos de vuestra vida diaria con el ni\u00f1o o la ni\u00f1a: ritmos diarios, rutinas de comida, juego, etc e imprimimos marcando las s\u00edlabas t\u00f3nicas.<\/p>\n Como ejemplo, os ofrecemos las palabras de los libritos de la colecci\u00f3n \u201cDe la cuna a la luna\u201d del editorial Kalandraka:<\/p>\n LUNA, SOL, CARACOL, GIRASOL, RUISE\u00d1OR, ZAPATO, MARR\u00d3N, COCODRILO, PING\u00dcINO, TORTUGA, ELEFANTE, JIRAFA, PANTERA, CAMELLO, CIG\u00dcE\u00d1A, ERIZO, ZAPATO, MARRON, CORDON, TAC\u00d3N, VIOLIN, TAMBOR, TURULETA, TROMPETA, CAMPANA, BESO, PAP\u00c1, MAM\u00c1, GATO, CABALLO, GALLO, VACA, PATA, GRILLO, NI\u00d1O, LIM\u00d3N, FRESA, SORPRESA, CEREZA, PRINCESA, LUNA, SOL, CARACOL<\/p>\n <\/p>\n Luego jugamos mezclando palabras para obtener un ritmo:<\/p>\n luna zapato luna tac\u00f3n luna zapato luna marr\u00f3n<\/p>\n Cu\u00e1nto m\u00e1s absurda parezca la combinaci\u00f3n, \u00a1mucho mejor! , porque es m\u00e1s divertido. Seguro que os vais a re\u00edr mucho.<\/p>\n Lo mismo podemos hacer con im\u00e1genes, creando ritmos, esta vez visuales, con las ilustraciones impresas o objetos que teng\u00e1is por casa.<\/p>\n <\/p>\n Y si queremos dar un paso m\u00e1s, podr\u00edamos crear un poema visual, utilizando la metodolog\u00eda del cad\u00e1ver exquisito, mezclando dos im\u00e1genes:<\/p>\n Y otro paso m\u00e1s ser\u00eda jugar a buscar ritmos en la vida diaria (por ejemplo yendo por la calle \u201ccoche, coche, coche, coche \u2013 peat\u00f3n\u201d) y crear ritmos y poemas visuales de todo lo que ten\u00e9is alrededor de vosotras.<\/p>\n Esto es lo que hemos preparado nosotras, ahora es vuestro turno: compartid vuestros ritmos con nosotras usando hashtags\u00a0 #laboratoriosencasa y #laboratoriosdeletraseimagenes y etiquetarnos: @vadecuentos, @macaalicante, @olallale.<\/p>\n <\/p>\n La entrada Laboratorios de letras e im\u00e1genes 2023<\/a> se public\u00f3 primero en MACA-Museo de Arte Contempor\u00e1neo de Alicante<\/a>.<\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n
\nDe Javier Saez Castan, Miguel Murugarren. Editorial FONDO CULTURA ECONOMICA<\/p>\n<\/a><\/p>\n
\nLas caracter\u00edsticas principales de la poes\u00eda son la rima y el ritmo. En la poes\u00eda infantil a menudo nos encontramos con la repetici\u00f3n, que tambi\u00e9n podr\u00edamos considerar una manera de crear el ritmo.<\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n